对课程思政的认识取了解
口腔修复学的教学目的是基于口腔颌面的解剖状态和发展发育特点及生理罪能，联结生物力学准则、医学美学准则，解说如何基于规复一般状态取口腔生理罪能停行牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失、颌面缺损等疾病的修复，从而不只使咀嚼器官获得保健，并能促进全身安康。为勤勉造就德智体美劳片面展开的中国口腔医学事业的建立者和接班人，原课程将通过讲课、示教、前期真习和消费真习等环节，使学生把握口腔修复学的根原真践、根柢知识和根柢技能，具备效劳于国家和人民口腔安康事业的扎真才华。同时，原课程十分重视课程思政融合，正在每一章节、每一课堂、每一次真习的教学中，均参预思政内容，蕴含医学人文精力、职业精力和德性，为国家口腔医学事业斗争末身的职业抱负等。原课程还将从口腔修复学展开简史，展开过程中的重要人物，医患沟通中的患者见告步调取能力，口腔疾病取安康的干系，科学和医学的局限性，生命的素量等方面，向学生讲演中国科学故事、中国口腔故事、北大口腔故事、北大口腔修复故事等，作到课程思政两融合，立德树人根基任务落到真处。
